Логопедическая, или артикуляционная гимнастика  - это  система упражнений, направленных  на развитие подвижности органов артикуляционного аппарата - языка, губ, щек, мягкого неба и нижней челюсти.

Цель гимнастики – выработка  определенных укладов органов артикуляции, необходимые для правильного произношения звуков и способность свободно переключаться с одного уклада на другой.

Все упражнения артикуляционной гимнастики можно разделить на две группы:

статические упражнения, направленные на удержание позы;

динамические упражнения, направленные на формирование двигательных навыков.

Каждое упражнение имеет свое название. Эти названия носят условный характер, и одни и те же упражнения могут называться по-разному. Например, «Блинчик» или «Лопаточка»  - широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.  Главное, чтобы ребенок запомнил эти названия и мог выполнять правильные движения по просьбе взрослого. В целях повышения интереса к выполнению артикуляционных  упражнений, желательно проводить гимнастику в игровой форме «Покажем, как киска сердится», «Поскачем, как лошадка».

Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом, включая в работу различные анализаторы. Ребенок должен видеть движения языка и губ, слышать объяснение взрослого, опираться на свои новые ощущения.

Проводите занятия ежедневно, начинайте с двух - трёх упражнений. Постепенно вводите новые упражнения.  Следите за правильностью выполнения артикуляционных поз и четкостью движений.

Если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза, не отчаивайтесь. Пробуйте их выполнять вместе с ребенком, подбадривайте его: «Смотри, у меня тоже не получается, давай вместе попробуем». Здесь, как в спорте, чем больше подходов и проб, тем выше результат.

Занятия артикуляционной гимнастикой помогут научиться произносить трудные звуки не только детям, но и взрослым с нарушенным произношением.  

Дефектолог - логопед

Смирнова Юлия Владимировна